Międzynarodowy projekt, wirtualna rzeczywistość i intensywne warsztaty na Politechnice

Za nami pierwsza edycja międzynarodowego programu Erasmus+ Blended Intensive Programme (BIP) Game Development with VR/AR, realizowanego przez Politechnikę Krakowską we współpracy z partnerami sojuszu STARS EU. Program połączył studentów z Polski, Francji, Niemiec, ale uczestniczyli w nim także goście ze Słowenii. Inicjatywa stworzyła przestrzeń do wspólnej nauki, wymiany doświadczeń i pracy nad nowoczesnymi technologiami rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej. Podczas części stacjonarnej na PK (od 15 do 19 czerwca) uczestnicy m.in. tworzyli misje, zagadki i scenariusze oparte na wyszukiwaniu wirtualnych obiektów w rzeczywistej przestrzeni.

Od praktyki do teorii

Realizacja projektu stanowiła spore wyzwanie organizacyjne. Zanim do Krakowa i na Politechnikę zawitali studenci z innych krajów, przeprowadzono – trwającą ponad dwa miesiące – część on-line. Dzięki takiemu przygotowaniu, uczestnicy zdobyli wiedzę z zakresu programowania w języku C#, modelowania 3D, tworzenia gier w środowisku Unity oraz technologii VR i AR. Wykorzystali ją w praktyce podczas intensywnego tygodnia stacjonarnego na Politechnice Krakowskiej. Najważniejszym jego elementem było codzienne rozwiązywanie wyzwań projektowych w międzynarodowych zespołach. Zadaniem studentów było przygotowanie rozwiązania wykorzystującego rozszerzoną rzeczywistość, które pozwoli zamienić tradycyjne laboratorium komputerowe w interaktywny escape room. Tablety oraz technologie AR posłużyły do tworzenia misji, zagadek i scenariuszy opartych na wyszukiwaniu wirtualnych obiektów w rzeczywistej przestrzeni. Efekty pracy studentów zaskoczyły zarówno organizatorów, jak i prowadzących – powstały projekty pokazujące, że rzeczywistość rozszerzona może skutecznie wspierać edukację, angażować użytkowników i zmieniać sposób, w jaki doświadczamy otaczającej nas przestrzeni.

– Program Game Development with VR/AR pokazał, że nowoczesna edukacja może wykraczać poza tradycyjne schematy nauczania. Zamiast biernego uczestnictwa w zajęciach, studenci tworzyli, testowali, eksperymentowali i rozwijali własne pomysły. To właśnie połączenie technologii, kreatywności i międzynarodowej współpracy sprawiło, że pierwsza edycja programu zakończyła się sukcesem, pozostawiając uczestnikom nie tylko nowe kompetencje techniczne, ale również doświadczenia i kontakty, które z pewnością zaowocują w przyszłości – mówi Adrian Widłak, koordynator projektu.

Międzynarodowa współpraca

Jednym z najważniejszych celów programu było rozwijanie umiejętności pracy w środowisku międzynarodowym. Studenci nie tylko projektowali rozwiązania technologiczne, ale również uczyli się współpracy międzykulturowej, komunikacji oraz wspólnego rozwiązywania problemów. Wsparcia merytorycznego uczestnikom udzielali nauczyciele akademiccy reprezentujący uczelnie partnerskie, m.in. Frédéric Lassabe z Francji oraz Volker Paelke z Niemiec, Krzysztof Skabek z Politechniki Krakowskiej (grupa badawcza Grafiki Komputerowej i Obliczeń Wysokiej Wydajności). Ćwiczenia praktyczne poprowadzili Adrian Widłak, Gloria Kuliś, Wojciech Malik. Doświadczenie i wiedza pozwoliły uczestnikom spojrzeć na zagadnienia związane z VR i AR z różnych perspektyw akademickich i badawczych.

Kraków i Wieliczka – technologia spotyka dziedzictwo

Program Erasmus+ Blended Intensive Programme (BIP) Game Development with VR/AR nie ograniczał się wyłącznie do zajęć projektowych. Organizatorzy zadbali również o możliwość poznania kultury i historii Małopolski. Studenci odwiedzili Kopalnię Soli w Wieliczce oraz poznali historyczne centrum Krakowa. W realizację wydarzenia aktywnie zaangażowali się również studenci koła naukowego Visgraph, działającego pod opieką Michała Doliny oraz Jakuba Deca. Członkowie koła wspierali przygotowanie oraz bieżącą realizację wydarzenia, współpracując z zespołem odpowiedzialnym za koordynację projektu i obsługę uczestników.

(aw)

Fot. Adrian Widłak